5 DE JUNHO:DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE E DA ECOLOGIA!

5 DE JUNHO

DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE E DA ECOLOGIA




No dia 05 de junho comemora-se o dia do meio ambiente.

A criação da data foi em 1972, em virtude de um encontro promovido pela ONU (Organização das Nações Unidas), a fim de tratar assuntos ambientais, que englobam o planeta, mais conhecido como conferência das Nações Unidas.

A conferência reuniu 113 países, além de 250 organizações não governamentais, onde a pauta principal abordava a degradação que o homem tem causado ao meio ambiente e os riscos para sua sobrevivência, onde a diversidade biológica deveria ser preservada acima de qualquer possibilidade.

Nessa reunião, criaram-se vários documentos relacionados às questões ambientais, bem como um plano para traçar as ações da humanidade e dos governantes diante do problema.

A importância da data é devido às discussões que se abrem sobre a poluição do ar, do solo e da água; desmatamento; diminuição da biodiversidade e da água potável ao consumo humano, destruição da camada de ozônio, destruição das espécies vegetais e das florestas, extinção de animais, dentre outros.

É importante que a população seja conscientizada dos males causados pela poluição do meio ambiente, assim como de políticas que revertam tal situação.

E cada um pode cumprir com o seu papel de cidadão, não jogando lixo nas ruas, usando menos produtos descartáveis e evitando sair de carro todos os dias. Se cada um fizer a sua parte o mundo será transformado e as gerações futuras viverão sem riscos.

O século XX foi saudado como a era em que a tecnologia e o progresso industrial seriam capazes de satisfazer as necessidades materiais, restabelecer a paz social, reduzir as desigualdades.

Nos últimos 50 anos, a produção mundial de grãos triplicou, a quantidade de terras irrigadas para a agricultura duplicou, o número de automóveis passou de 500 milhões, o mesmo acontecendo a televisores, geladeiras, chuveiros elétricos, lavadoras, secadoras, computadores, celulares, microondas, fax, videocassetes, CDs, parabólicas, isopor, descartáveis, transgênicos e outras invenções. As riquezas produzidas, nesse período, quintuplicaram.

Mas, também nos últimos 50 anos, o mundo perdeu 20% de suas terras férteis e 20% de suas florestas tropicais, com milhares de espécies ainda nem conhecidas. O nível de gás carbônico aumentou 13%, foram destruídas 3% da camada de ozônio, toneladas de materiais radioativos foram despejadas na atmosfera e nos solos, os desertos aumentaram, rios e lagos morreram por causa da chuva ácida ou de esgotos domésticos e industriais.

Maravilha-nos esse progresso, mas as gerações futuras talvez lamentem o quanto se destruiu para isso. Enquanto hoje o ser humano tem mais bens, é mais pobre em recursos naturais. A tecnologia nos dá a falsa impressão de que estamos no controle. Por isso, é bonito ser moderno. Feio é ser natural.

Porém, a tecnologia é ruim quando nos afasta da natureza. Só mudaremos isso quando nos reaproximarmos do mundo natural. Afinal, embora uns ainda não aceitem, o homem é natureza.

O dia 05 de Junho é Dia Mundial do Meio Ambiente. Não há data melhor para começar aquilo que o resto das espécies vivas esperam que façamos. Afinal, o que não fazer, já sabemos desde há muito. Vamos começar! O mundo será, com certeza, melhor.

DINÂMICA DE GRUPO E LITERATURA INFANTIL

Os alunos do primeiro período de pedagogia da Faculdade de Formação de Professores da cidade de Goiana PE.
Apresentaram nos dias 21 e 28 de maio seminários sobre a dinâmica de grupo dentro da literatura infantil.
A atividade foi desenvolvida pela disciplina que leciono: dinâmica de grupo sob a minha orientação,esse trabalho teve como objetivo explorar a literatura infantil,provocar emoções,dar prazer e divertir,pois a literatura infantil articula arte,conhecimento e diversão.

DINÂMICA DA FLOR!!!

Essa dinâmica só “funciona” com alunos maiores - à partir de 13 anos - e turmas que que já se conhecem a bastante tempo.

O material é mais específico : folhas coloridas A4, de várias cores , quanto mais variado melhor. Sugiro o Creative Papers - que aqui no Recife é comprado em qualquer papelaria e tem várias cores.

Bom vamos à Dinâmica ?


Leve a sua turma para um lugar com bastante espaço - a quadra ou o pátio - faça uma roda enorme com a turma toda. Distribua uma folha para cada aluno, certifique -se que não tem folhas de uma só cor .

Peça para os alunos segurarem a folha no comprido bem na pontinha, de modo que ela balance . Diga para balançarem e tirarem “música da folha” . Deixe-os tentarem.

Depois, fale para que os alunos amasse a sua folha, bem amassadinha. Peça, então , para desdobrar a folha . Deixe-os falar : “Puxa, primeiro amassa e depois desamassa ! ” “Que pena, a minha folha tava tão linda ! “

Agora, volte a pedir que tirem música da folha . Eles certamente não conseguirão . Fale como é ruim depois dos sentimentos amassados, você retirar coisas boas, como música. Mas sempre há um jeito de arrumar isso.

Fale para cada aluno fazer um “copinho” com uma das mãos. E vá pedindo para que devagar coloque a folha no copinho pelo meio, até arrumar a flor. Introduza a sua folha na mão do copo pelo centro com a ajuda da outra mão até que fiquem as partes de fora da folha, com se fossem as pétalas. Enrole o cabinho que está “dentro do copo / mão” e mostre a turma como se faz.

Depois, faça a turma trocar de flores . Dar para alguém que você magoou, dar para alguém que você quer conhecer melhor, dar para um amigo. Fale que todos devem trocar de flores.

COMENTÁRIO:Nessa dinâmica podemos, falar de sentimentos,de amizade,da importância de
cooperar e se ajudar.Podemos conversar sobre o planeta, o meio ambiente amassado e desprotegido da ação do bicho homem.
Qual "flor" você poderia dar a esse planeta?O que fazer para que ele não seja mais destruído?
Exigirá do coordenador cuidados e atenção especiais.

" NÃO EXISTE SABER MAIS OU SABER MENOS.
EXISTEM SABERES DIFERENTES
(PAULO FREIRE)

HISTÓRIA:O BARQUINHO ENJOADO

O BARQUINHO ENJOADO
Era uma vez um barquinho muito, muito infeliz.


Vivia embrulhado,Tinha enjôo do balanço do mar.

Era só começar a navegar e ele a passar mal, a marear.

Os peixinhos riam dele e, para piorar a situação, ficavam indo e vindo à sua frente, de pura molecagem, aumentando a aflição.

— Quem mandou nascer barquinho?

— brincava uma gaivota.

— Mas eu não nasci assim, sua boboca!

Por que não me deixaram ser árvore a vida inteira, parada num só lugar, sem este vai-e-volta, sem este vem-e-vai?

— reclamava o pobrezinho

— Puxa vida... ai, ai, ai!

Seu dono, um velho pescador, nem notava o problema do coitado.

Todo dia, de manhã cedo, saía atrás de peixe, sem domingo nem feriado.

Não tinha folga o barco enjoado.

Mas um belo dia, tudo mudou!

Todo contente, o pescador apareceu com um barco bem novinho.

Era amarelo e cor de vinho.

E o outro se aposentou.

Desde este dia, quanta alegria!

Não precisa mais ir para o mar, nem marear.

Fica na areia, tomando sol numa boa, olhando de longe a pescaria.

No barco enjoado o velho escreveu “peixe fresco todo dia” para atrair a freguesia.

Esta sim era a vida que ele queria!

esta história foi retirado deste site http://www.divertudo.com.br/historias.

FESTAS JUNINAS

Santo Antônio, São João e São Pedro são os padroeiros das festas juninas no Brasil. Saiba mais sobre cada um deles:


Santo Antônio - Dia 13 de junho Ele nasceu em Lisboa, em agosto de 1195. Santo Antônio era muito preocupado com os pobres. Na Europa, é o santo da fartura, porque fez um milagre com pães para conseguir alimentar mendigos. No Brasil, é conhecido como o santo casamenteiro. Por isso, na véspera do dia 13, um monte de mulheres faz simpatias para Santo Antônio, para tentar arrumar um namorado.

São João - Dia 24 de junho São João, filho de Zacarias e Isabel (parente de Maria), ficou mais conhecido pelo nome de São João Batista. Foi ele quem batizou Jesus Cristo, que aliás era seu primo. Ele é o santo mais importante das festas juninas, que também são conhecidas como Festas de São João.

São Pedro - 29 de junho São Pedro era um dos 12 apóstolos de Jesus Cristo. Ele largou seu casamento e seus filhos para se juntar ao grupo de Jesus. Foi no barco de Pedro que Cristo realizou o milagre dos peixes. Pedro foi também o primeiro papa que existiu e é conhecido por ser o guardião das chaves do céu. Ele protege os lares e cuida das chuvas. Por isso, quando chove, diz-se que São Pedro está fazendo faxina no céu.

PROJETO DIA DOS PAIS E FOLCLORE

Projeto:MATERNAL
DIA DOS PAIS E FOLCLORE





JUSTIFICATIVA: Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. E nosso objetivo é tirar a poeira da palavra Folclore e brincar com as possibilidades que ela oferece.
Folclore... conjunto de usos, costumes, folguedos, artes, técnicas, lendas, mitos, provérbios e adivinhações que expressam as maneiras de pensar, sentir e agir do povo.
Acreditando na necessidade das crianças estarem em contato desde muito cedo com o texto literário, com a produção cultural de nossa sociedade é que pensamos em desenvolver um trabalho, tendo como eixo a linguagem poética contida nos poemas, poesias, parlendas, canções de ninar e quadrinhas.
Quando uma criança escreve poesia e desenha figuras, não é exatamente porque um futuro poeta ou artista plástico está lutando para desabrochar. A criação é necessária para um desenvolvimento sadio. Existem potencialidades criativas que dizem respeito a cada um de nós, em qualquer fase da vida. Segundo Vygotsky, vivenciar a leitura de um poema ganha outra dimensão quando se sabe que a criação artística auxilia a criança a superar a estreita e difícil passagem para o amplo funcionamento de sua imaginação criadora, o que vai direcionar a fantasia para uma nova etapa do desenvolvimento intelectual harmônico. O poema desperta o ritmo, o som e a possibilidade de brincar com todos os sentidos. As parlendas são formas poéticas muito antigas que cumprem essa função. Consistem no desenrolar prazeroso de um jogo de palavras rimadas, um tesouro da cultura popular. De forma lúdica, elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão e promovem o interesse pelos vários gêneros orais e escritos.

QUESTÃO DESENCADEADORA:
Painel poético ilustrado;
Livros de história, de parlendas e poesias;
CD músicas folclóricas;


CONTEÚDOS NORTEADORES:
Parlendas; Poesias;
Dia dos Pais;
Personagens do folclore;

OBJETIVOS:
Desenvolver a oralidade;
Ver e ouvir poesias dramatizadas pela professora;
Entrar em contato com as características do texto poético (musicalidade, ritmo, diagramação);
Promover interações significativas entre as crianças nas atividades de leitura. Ler antes de saber ler convencionalmente;
Valorizar a leitura como fonte de prazer;
Valorizar o folclore;
Participar de atividades que envolvam histórias, parlendas, brincadeiras e canções para despertar e esclarecer curiosidades sobre o folclore;
Resgatar brincadeiras populares;
Estimular e desenvolver o gosto pela musica e dança da cultura popular;
Produzir trabalhos artísticos, utilizando a linguagem do desenho, da pintura, da colagem, da construção, desenvolvendo o gosto, o cuidado e o respeito pelo processo de produção e criação;
Interpretar parlendas, músicas e canções diversas.



DESENVOLVIMENTO
 Conversas na rodinha;
 Observar o painel poético ilustrado;
 Leitura das poesias do painel ilustrado;
 Músicas;
 Histórias e Parlendas;
 Artes;
 Linguagem Oral;
 Natureza e Sociedade;
 Brincadeiras e jogos;

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA:
Participar de variadas situações de comunicação oral, para interagir e expressar desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral;
Estimular a pronúncia correta das palavras;

NATUREZA E SOCIEDADE:
Aproximar os acontecimentos da atualidade, do mundo que nos cerca, com a sala de aula;
Participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito às tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos;

Atividades de Linguagem e Natureza e Sociedade

Dia dos Pais
Conversa informal na rodinha com os dedoches da família sobre o Dia dos Pais.
Apresentação da música dos pais;


 MÚSICA DO PAPAI
Meus olhinhos são pra ver
Meu nariz para cheirar
Minha boca pra comer
Meus ouvidos pra escutar

Completando os sentidos
Tenho as mãos para pegar
E os bracinhos bem compridos
Pro papai eu abraçar


 PARLENDA
Pisca, pisca estrelinha,
Pisca, pisca me chamando.
Quando eu crescer e,
Papai me comprar um avião,
Vou te buscar estrelinha,
Na palma da minha mão.

Folclore
Leitura feita pela professora do cartaz poético; (a leitura será feita durante todo o projeto para ajudar a memorização das palavras novas e dos versinhos).

Histórias
* Dona Baratinha – Dona Baratinha achou uma moeda e pensou que, estando rica, poderia se casar. Então, se arrumou e foi para a janela procurar um noivo. Muitos candidatos apareceram: o boi, o gato, o cachorro, mas o ratinho foi o escolhido. A noiva chegou na igreja, mas o ratinho não apareceu. Ela acabou desistindo do casamento. O noivo? De tão guloso, tinha caído na panela de feijão. Dona Baratinha resolveu pegar o dinheiro e se divertir.
* Boto Cor de Rosa – O pescador aprisionou a cor Rosa em sua rede e no final liberta o boto e todos festejam.
* A Festa no Céu – O assunto em alta era a festa no céu, na qual só entrariam os animais que voassem. Os outros bichos ficaram revoltados, especialmente o jabuti. Ele não desistiu: foi de carona com a garça. Não tendo como voltar, entrou escondido na viola do urubu que, em pleno vôo, se livrou do peso do intruso. O jabuti se esborrachou nas pedras. Cada pedaço do casco foi colado pelos anjos. E não houve mais festa no céu.

 MÚSICAS
POMBINHA
Pombinha voou, voou
Caiu no laço, se embaraçou.
Oh! Dá-me um abraço, que eu desembaraço
A minha pombinha, que caiu no laço.

O MEU BOI MORREU
O meu boi morreu. O que será de mim?
Manda buscar outro, Morena, lá no Piauí.

SAPO CURURU

Sapo cururu
Na beira do rio
Quando o sapo canta maninha
Diz que está com frio!

A mulher do sapo
Deve estar lá dentro
Fazendo rendinha, ó maninha
Pro seu casamento

MARCHA SOLDADO

Marcha soldado
Cabeça de papel
Se não marcha direito
Vai preso no quartel

O quartel pegou fogo
Maria deu sinal
Acode, acode ,acode
A bandeira nacional.

 PARLENDAS

Batatinha quando nasce,
Se esparrama pelo chão,
Menininha quando dorme,
Põe a mão no coração.

Uni duni te,
Salame mingúe,
Um sorvete colore,
O escolhido foi você.

ARTES:
Pequenas dramatizações com fantoches;
Participar de mímicas das músicas;
Colagem e carimbo na folha A3 para enfeitar a sala Dia dos Pais (escrever a parlenda na folha e colar estrelas, figuras masculinas e carimbo da mão).
Pintura da folha com giz de cera para a confecção do convite da festa dos pais.
Carimbo dos pés para a lembrança do dia dos pais.
Desenho livre no caderno para acompanhamento;
Desenho surpresa no caderno do coração (ilustração da parlenda Batatinha...)
Pintura e colagem na folha A3 (com guache e rolinho fazer a água e colar o boto cor de rosa).

MOVIMENTO
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação
Vivenciar diferentes sensações, objetivando o aprimoramento da coordenação motora ampla com diversos materiais, tais como. Balões, caixas, garrafas, corda;
Atividades:
Encher vários balões e brincar livremente jogando para cima;
Puxar carrinhos feitos de garrafa PET com barbante;
Brincar de passar por cima e por baixo com corda;
Correr ao comando até um ponto determinado (pátio);
Modelar livremente com massinha;
As brincadeiras de roda ajudam a desenvolver a oralidade, a socialização, o contato físico e a orientação espacial.
Músicas – Atirei o pau no gato e Não atire o pau no gato.

AVALIAÇÃO
Conforme as oportunidades exploradas durante o desenvolvimento do projeto, inúmeros são os conceitos formados e objetivos atingidos. A avaliação será contínua pelo professor conforme o interesse da criança e seu desenvolvimento.

PROJETO CIRCO

Projeto CIRCO
PRÉ: (segundo semestre)





Objetivos:

Estimular a atenção, observação, criatividade e coordenação motora;

Observar que, o circo existe porque existe cooperação e respeito (valores) entre eles;

Conhecer os profissionais que trabalham no circo;

Dramatizar situações que acontecem no circo;

Ilustrar a sala de aula sobre o tema proposto.



Descrição do projeto:



Rodinha: Como funciona o circo?

Quem trabalha lá?

Como se vestem?

O que cooperação e respeito têm a ver com circo?

Onde moram?



Música: O Palhacinho Atrapalhado

O Circo chegou

Palhaço Picolé

O Palhacinho Dengoso



Brincadeiras: Com bolhas de sabão;

De equilíbrio (jogar com as mãos, atingir alvos, obstáculos, mira e etc.)

Expressão corporal/facial;

Dança.



Atividades integradas: Assistir filmes;

Confecção de fantoches e dedoches;

Explorar as figuras geométricas.

Introdução das letras C de Circo e P de Palhaço;

Recorte/colagem/pintura;

Dobraduras.



Culminância:Prepara uma peça teatral com as crianças " Os Palhaços"



Pintura de palhaço nas crianças.



Recursos de apoio: DVDs – Deu Zebra e O Circo chegou

CD – Xuxa Circo

Livro – O Palhaço diferente